Seremi de Educación solicita al SLEP Atacama acelerar reparaciones de escuelas afectadas por sismo

Acelerar las reparaciones de las escuelas Abraham Sepúlveda, Vicente Sepúlveda y Buen Pastor, es una de las principales prioridades definidas por las autoridades regionales y del Ministerio de Educación durante las mesas de trabajo desarrolladas en las últimas semanas en la Región de Atacama.

Cabe destacar que los estudiantes de estos establecimientos permanecen en procesos de mitigación tras los daños provocados por el sismo de junio de 2025.

En ese sentido, la seremi de Educación, Yoris Rojas, encabezó diversas gestiones junto a autoridades regionales, parlamentarios de la región y representantes del Colegio de Profesores y de los Asistentes de la Educación, con el propósito de revisar el avance del Plan Atacama y establecer las obras prioritarias para recuperar las condiciones de funcionamiento de los establecimientos educacionales.

La visita del director (s) de la Dirección de Educación Pública a la región permitió reforzar este trabajo en terreno, sosteniendo reuniones con los gremios de la educación, el SLEP Atacama y las autoridades regionales para coordinar acciones y revisar el estado de las iniciativas de infraestructura que se encuentran en etapa de diseño, financiamiento y ejecución.

Retorno a clases

Como consecuencia del sismo registrado en junio de 2025, diversos establecimientos educacionales resultaron con daños estructurales, obligando a sus comunidades a trasladarse temporalmente a otros recintos para resguardar la seguridad de estudiantes, docentes y asistentes de la educación.

En ese contexto, la seremi de Educación destacó que las gestiones realizadas buscan entregar certezas a las comunidades educativas.

«Desde que asumimos esta responsabilidad hemos trabajado incansablemente para acelerar las soluciones que nuestras comunidades educativas necesitan. Me he reunido con los equipos directivos, docentes, asistentes de la educación y familias, y mi compromiso es realizar todas las gestiones necesarias para que las comunidades de las escuelas Vicente Sepúlveda, Abraham Sepúlveda y Buen Pastor puedan retornar a sus establecimientos durante marzo del próximo año«, señaló.

Agregando que «sabemos que las mitigaciones significan un enorme esfuerzo para estudiantes y funcionarios, por eso estamos impulsando, junto a todas las instituciones involucradas, un trabajo coordinado que permita avanzar con mayor rapidez en las obras y entregar certezas a las familias», afirmó Yoris Rojas.

Compromisos

La autoridad regional también reconoció el compromiso demostrado por las comunidades educativas frente a las distintas emergencias que han afectado a la región durante los últimos años.

«Quiero reconocer la enorme vocación y compromiso de nuestros docentes, asistentes de la educación y equipos directivos, quienes han debido enfrentar la pandemia, los aluviones y posteriormente el sismo, adaptándose para garantizar la continuidad del aprendizaje de nuestros estudiantes«, comentó.

Añadiendo que «nuestro deber como autoridades es responder con la misma convicción y acelerar las soluciones que ellos esperan. Estoy convencida de que, si seguimos trabajando unidos, podremos fortalecer nuevamente la educación pública y devolverle a Atacama el lugar que históricamente ha tenido».

Por su parte, la delegada presidencial regional, Sofía Cid, valoró el trabajo articulado que se ha desarrollado entre los distintos organismos para responder a las necesidades de las comunidades educativas.

Trabajo coordinado

«Hemos impulsado un trabajo conjunto entre la Dirección de Educación Pública, el Ministerio de Educación, el Gobierno Regional, el SLEP Atacama y los gremios, porque entendemos que las familias necesitan respuestas concretas. Nuestro objetivo es acelerar las soluciones para que los establecimientos puedan recuperar sus condiciones de funcionamiento y las comunidades educativas desarrollen sus procesos en espacios seguros y adecuados», señaló.

Las autoridades coincidieron en que el fortalecimiento de la educación pública requiere del trabajo conjunto entre el Gobierno, los servicios públicos, los gremios y las comunidades educativas, manteniendo como prioridad el bienestar de los estudiantes y el mejoramiento de las condiciones en que desarrollan sus procesos de enseñanza y aprendizaje.

 “Invito a todos los actores, que de una u otra forma aportan, a hacer de la educación en Atacama un motivo de orgullo y no de preocupación, como lo ha sido este último tiempo. Acá no hay cabida para intereses personales. La educación no pertenece a ciertas miradas; la educación pertenece a Chile y a sus estudiantes”, declaró la autoridad regional de educación.